A la magnífica actitud de Jenny se suman todos los alumnos del grupo motor. Cortés (que al principio no estaba pensado que participara como dinamizador y su actitud fue en un principio de cierto rechazo al proyecto porque "no me entero de nada de lo que dice Olivier") ha demostrado que no le faltan ganas de trabajar y ha puesto todo su empeño en demostrar que sus dotes de "relaciones públicas" (como él mismo se define) son muy válidas para poner en contacto ofertas y demandas de conocimientos.
Sorprendidos nos hemos quedado con la seriedad del trabajo de Raúl, la forma en la que se ha responsabilizado de las salidas del grupo a las clases de otros compañeros, la manera en la que ha hecho de productor-regidor de cada presentación del proyecto, siempre atento a su reloj y al siguiente punto del guión. A Joaquín lo he visto muy convencido y seguro de sí mismo presentando el proyecto a mitad de la mañana en una clase de 3º de ESO, mientras Jessi repartía post-its verdes y rosas animando a los alumnos a que escribiesen qué podían enseñar y qué deseaban aprender. Estos son sólo algunos ejemplos, seguro que mañana surgirán nuevas historias con Francisco, Antonio, Isaac, Aurori, Alejandro, Rocío...
El trabajo de hoy ha estado realmente bien organizado por los participantes del taller. Los tiempos muy marcados. Las tareas muy definidas. El guión muy trabajado. Todos los materiales y necesidades a punto. Sin embargo, es paradójico que sea el día que más me cuesta hacer una crónica de lo que hemos vivido. La ilusión, la motivación, las sonrisas y el buen ambiente son sensaciones muy difícil de trasladar. Pero también las historias personales de profesores y alumnos, las reflexiones y conversaciones cruzadas o las tensiones (que también se producen) y críticas a la metodología. Todo ello intensificado por el poco tiempo que ha pasado y los cambios que se han producido en los alumnos. Cambios que se basan exclusivamente en la motivación y el proceso de aprendizaje a través de la comunicación con el otro.
Inma, profesora de matemáticas, lleva 20 años trabajando en este instituto y ha vivido de primera mano la transformación del barrio y los cambios producidos en el sistema educativo con la entrada de la LOGSE. "Parece que están trabajando muy bien, ¿verdad?", ha sido el inicio de una muy agradable conversación que hemos mantenido en la biblioteca. ¿Es posible mantener el mismo nivel de trabajo si el proyecto se alarga e incluso se integra en la propia dinámica del centro? ¿Es la motivación la clave para que se entienda que el esfuerzo es un ingrediente más del proceso de aprendizaje? ¿Qué herramientas pueden usar los profesores para comunicarse y motivar más y mejor a sus alumnos? ¿Cómo evitar esa sensación de distanciamiento con gran parte del alumnado durante el resto del año?.
El proyecto de BCC aplicado a un centro como el IES Antonio Domínguez Ortiz supone una pequeña revolución. No sólo cambia lo más visible, eso que estamos contando aquí cada día, sino que va mucho más allá. Algunas reacciones por parte de la administración, por ejemplo. Ciertos cambios de actitud, cambios con autocrítica y reflexivos desde algunos profesores (quizás muy escépticos a priori).
Me salto muchas de las cosas más importantes de la mañana, como las sesiones con el aula de acogida (Aula Abierta) o el proyecto de Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), iniciativas que con la estrecha colaboración del Area de Educación del Comisionado para el Polígono Sur tratan de reducir los altos niveles de absentismo de este centro. Tampoco me he detenido en el trabajo Manuel con los alumnos de 1º y 2º de ESO, elaborando cartelería y tablas de relación de conocimientos que utilizaremos mañana y cuyo álbum de fotos merece mucho la pena visitar. No he contado nada sobre los alumnos que hoy hemos conocido en las clases y los conocimientos que han propuesto compartir o que han solicitado aprender. Y otras muchas cosas que el cansancio no me permite ahora recordar.
Para este tercer día, Juanjo ha escrito un post en el que habla de crecimiento y cambio. En él encontraréis mucho sentimiento positivo y un montón de optimismo por continuar la experiencia de este proyecto piloto. Por el momento, mañana trataremos de "enganchar" a los vecinos del barrio que nos encontremos en el mercadillo y en horario de tarde estaremos con algunos de los alumnos del grupo motor en el programa de Radioactivos en Radiópolis, en la 98.4 FM (que al día siguiente estará en internet como podcast de ZEMOS98).
