Educación Expandida //

Simposio Educación Expandida
Un proyecto de ZEMOS98 y Juan Freire // 22 a 29 de Marzo de 2009

OSCAR MARTINEZ: BLOGS, WIKIS Y ESPACIOS EXPANDIDOS //

28/03/2009

Óscar Martínez ha cerrado el ciclo de presentaciones del Simposio representando con Transit el perfil más expandido e híbrido de todos los que han pasado por aquí en estos días. En su intervención, Óscar ha presentado tres proyectos, que si bien son muy diferentes entre sí, comparten las siguientes formas de entender la Educación expandida para Transit:

a) E-learning Vs Belearning / Cultura lucrativa Vs. Cultura libre / Generación Vs. Generacción / Currículo Vs. Expansión

b) Ejes de trabajo: Encontrar + Experimentar + Compartir

c) El educador se vuelve "artista" del serendipity y aprovecha la oportunidad de lo que está pasando para incorporarlo al proceso

CASI TENGO 18: ADOLESCENCIA EXPANDIDA //

28/03/2009

Si ya nos parecía todo un reto trabajar el currículo transversal desde el arte contempóraneo o construir una roulotte sonora para la intervención en el espacio, ahora es Amasté quien se atreve a trabajar directamente con los adolescentes, quizás el grupo de edad más complejo pero probablemente también el más apasionante. Hasta el Simposio se han acercado Txelu y Idoia para traernos su experiencia de trabajo con jóvenes en el País Vasco en procesos de mediación, participación y acción socio-cultural.

Palabras clave //

TRANSVERSALIA: EXPANDIR EL CURRÍCULO TRANSVERSAL DESDE EL ARTE CONTEMPORÁNEO //

28/03/2009

Transversalia hace una de las cosas más difíciles en la educación: el esfuerzo por adaptar situaciones, temas y debates de la vida, esa que a veces se deja fuera de la escuela, para encarnarlos en los contenidos curriculares "transversales", esos que también suele abandonar la escuela por aquello de que "lo que es de todos, no es de nadie en concreto": temas como la salud, el consumo, el medioambiente, la sexualidad, la democracia, etc. Pero además, la originalidad de su propuesta está en vertebrar los contenidos "transversales" a través del arte contemporáneo porque entienden la educación artística como un saber interdisciplinar y crítico para la comprensión de la sociedad actual.

Palabras clave //

BCC BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTOS: PROTOCOLO DIGITAL PARA LA VIDA ANALÓGICA //

28/03/2009

"ni uno sabe que sabe una cosa, ni que la puede aprender"

"hemos podido conocer a mucha gente, gente que era de nuestro propio instituto, que la veías todos los días.. conocer a personas nuevas"

"sentirse que uno forma parte de algo"

"ha sido muy grande esto, me ha gustado mucho"

"propongo que hagamos un mini-zemos y nos reunamos una vez a la semana y sigamos con esta idea"

Son las voces de los alumnos del Instituto IES Antonio Domínguez Ortiz (Polígono Sur, Sevilla) que participaron en el taller de Banco Común de Conocimientos organizado por Platoniq en el Simposio de Educación Expandida de Zemos98.

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