Narrativa y networks
fran ilich

Pensar en narrativa en contextos basados en redes puede ser algo bastante complejo, pues comunmente estamos actostumbrados a que las historias si no necesariamente lineales, sí contienen una cierta lógica basada en distintas situaciones que al ser unidas por momentos en el tiempo, conducen a un sentimiento de complitud.
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Remezclando la realidad con narrative media (UNIA/ Zemos98)
Sesión 2: narrativa y networks
instructora: andrea zapp
Texto: fran ilich

Dentro de los experimentos narrativos relacionados con medios digitales, lo más común es que estos sucedan 100% dentro de la pantalla de un ordenador, y que en el mejor de los casos estos extistan en un espacio público abierto como internet. Andrea Zapp se centra en aquellos que tienen algún efecto en el espacio público, desde su A Body of water (1999) donde por medio de un estudio de video en chroma-key transmitía vía isdn a empleados de una mina que luego eran proyectados sobre un torrente de agua fina de alta presión.
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fran ilich

Durante el difícil periodo de la dictadura en Brasil, las producciones teatrales locales comenzaron a sufrir no solo de la crisis económica, sino de la censura gubernamental. Las opciones reales eran mínimas: olvidarse de una carrera dentro del mundo del teatro, o buscar la manera de montar producciones basadas en obras clásicas o de Broadway. Para algunos directores estas no eran opciones, si bien durante algún tiempo lograron producir exitosamente adaptaciones aderezadas con metáforas o versiones trastocadas mucho más libres de lo que el gobierno podía aceptar. Uno de estos intrépidos directores era Augusto Boal, quien eventualmente saldría a montar las obras en la calle, donde sentía que tendrían una mayor incidencia sobre la sociedad brasileña y donde además se encontraba el público que le interesaba.
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Remezclando la realidad con narrative media (UNIA/ Zemos98)
Sesión 1: Teatro del oprimido e interactividad
instructor: Julian Boal
Texto: fran ilich

Cuando se piensa en narrativa interactiva indudablemente se comete el error de pensar que esta viene ligada ya sea a un ordenador, o a la alta tecnología. Sin embargo, hay cantidad de disciplinas que nos demuestran lo contrario y una de las mas interesantes es sin duda el teatro brasileño del oprimido.
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fran ilich [email: ilich@delete.tv]

Como bien distingue Marie-Laure Ryan, género y medio no son una misma cosa, sin embargo ambas ayudan a definir y delimitar eso que conocemos como narrativa. El género depende de cuestiones culturales, además de formas y estructuras que preferimos por sobre otras para transmitir nuestro mensaje (es decir, la historia a contar). Mientras por otro lado el medio impone ciertas restricciones de transmisión, estéticas, además de ser el recipiente que comunica nuestro mensaje (de nuevo, la historia contada).
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It is no coincidence that in spite of the fact that the special effects and computer-generated images in The Matrix might appear wholly unreal to us, there are details (and not just a few) that talk of our times and reality. Not unusually, millions of people identify with the film’s metaphors.
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No es coincidencia que en The Matrix, pese a lo irreal que sus efectos especiales e imágenes construidas por ordenador puedan parecernos, haya detalles (y no pocos) que nos hablen de nuestros tiempos y nuestra realidad y no es raro que millones de personas se identifiquen con sus metáforas.
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El cine interactivo es una disciplina que está en proceso de desarrollo. Desde diversos ámbitos tecnológicos y artísticos se están desarrollando propuestas para un nuevo avance en el cine y su concepción inicial. Por ello es complicado definir los conceptos que
conlleva anexo esta disciplina y los formatos y las herramientas que se están usando para el desarrollo de estas propuestas son muy diversas.

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El cine interactivo para adolescentes es una apuesta, de un colectivo de jóvenes investigadores – activistas culturales, que bebe de diferentes fuentes del pensamiento contemporáneo. El taller es una realidad que se encuadra dentro de un proyecto de Educación en Medios Narrativos y Nuevas Tecnologías que desarrolla el Laboratorio Zemos98 en una zona marginal de la localidad sevillana de El Viso del Alcor.

Explicamos cuál es nuestra postura con respecto a las nuevas tecnologías y a su vez, cuál es nuestra postura con respecto a la educación en medios. En un momento de caos tecnológico, tenemos que rehuir de la tecnofobia y de la tecnofilia, por eso tenemos un planteamiento basado en el Don`t hate de media: become the media!, que colectivos como indymedia están reclamando en la red. El taller de Cine Interactivo funciona con dispositivos tecnológicos de bajo presupuesto, todos ellos de carácter doméstico, dándole un uso diferente y con espíritu crítico a esas herramientas convertidas ya en electrodomésticos (ordenadores, video cámaras, dvd…).

El planteamiento podría ser idéntico para el desarrollo de películas no interactivas pero el carácter innovador del cine interactivo está asentado en las posibilidades de generar debates colectivos entre adolescentes, una de las piezas claves para la motivación juvenil y conseguir un cambio de actitud ante la realidad en la que nos movemos. La posibilidad de crear discursos de carácter holístico, multimediático e interactivo, nos permitirá integrar visiones diferentes de una misma cosa, dándole
la posibilidad al usuario final (ellos mismos) la capacidad de navegar por un discurso multiforme y más propio de la realidad mediática en la que se desenvuelven a diario.

Entendemos que, desde la humildad de nuestros planteamientos, estamos dotando de base práctica para la construcción, en un futuro, de un nuevo paradigma en la educación en medios, que sea mucho más abierto, participativo y generador de dinámicas positivas con respecto al medio que nos rodea. El realizarlo en una zona de carácter marginal, de una población de la provincia de Sevilla, nos lleva a plantearnos cuestiones como el carácter debidamente Glocal de la comunicación contemporánea y
por otro lado nuestra leve aportación a la destrucción de la brecha digital que en el propio contexto queda patente.

La comunicación ha sido escrita por Pedro Jiménez y Beatriz Rodríguez, ha sido publicada en las Actas de la Jornadas de Pedadogía Social de la Universidad de Sevilla. Puedes leer una copia en esta dirección: http://www.zemos98.org/_doc/comunicacion_pedro_bea.pdf