Educación Expandida // Open Social Learning en España: diagnóstico y perspectiva

Simposio Educación Expandida
Un proyecto de ZEMOS98 y Juan Freire // 22 a 29 de Marzo de 2009

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    • Open Social Learning en España: diagnóstico y perspectiva

    POR Rubén Díaz | ZEMOS98 22/06/09 //

    El próximo día 30 de junio participaremos en el Primer Panel de Expertos de la Cátedra UNESCO de e-Learning de la UOC, que se enmarca dentro de las actividades del nuevo eLearn Center. La idea es reunir a un grupo de personas relacionadas con la educación desde ámbitos heterogéneos para debatir y trabajar un documento conjunto sobre el diagnóstico y la perspectiva del Open Social Learning en España.

    Qué es Open Social Learning (OSL) y qué grado de importancia tiene en España son los dos interrogantes que nos han lanzado desde la Cátedra UNESCO de e-Learning de la UOC a una serie de personas y colectivos que trabajamos en torno a cuestiones de educación y nuevas tecnologías. Desde el eLearn Center se comprometen a ir respondiendo a estas preguntas poco a poco, más allá de esta jornada, en un debate en línea que tendrá en cuenta lo que discutamos y las conclusiones que saquemos en claro en la jornada del día 30 de junio en Barcelona.

    Este Primer Panel de Expertos de la Cátedra UNESCO de e-Learning de la UOC se dividirá en dos sesiones:

    • La mañana contará con la participación de Rubén Díaz, Marc Alier y Dolors Reig, que tendrán 40 minutos -más 10 de preguntas- para establecer tres puntos de vista distintos sobre el tema que nos ocupa, tres miradas al OSL de las que partirán los grupos de trabajo de la tarde para sugerir unas líneas de interés sobre el concepto. Estas tres intervenciones serán a puertas abiertas, las plazas son limitadas y se requiere un registro previo.
    • Por la tarde, ya con las puertas cerradas, comenzará la primera sesión de trabajo. Nos dividiremos en tres grupos, cada uno “capitaneado” por uno de los tres oradores de la mañana y dinamizado por uno de los expertos de la UOC, con el objetivo de ordenar y elaborar las ideas que puedan surgir de cada una de las charlas.

    Los participantes serán:

    • Rubén Díaz – ZEMOS98
    • Dolos Reig – El caparazón
    • Marc Alier – UPC
    • David Casacuberta - Universidad de Barcelona (UB)
    • Daniel Domínguez - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
    • Iolanda García - eLearn Center, UOC
    • Jesús Martínez - Departamento de Justicia, Generalitat de Cataluña
    • Óscar Martínez - Trànsit Gestió Cultural
    • Xavier Mas, Oficina de Innovación, UOC
    • Lluïsa Núñez - Universidad de Barcelona (UB)
    • Ismael Peña - Estudios de Derecho, UOC
    • Pedro Pernías - Universidad de Alicante
    • Josep Rivera - Tecnología Educativa, UOC
    • Enric Senabre – Citilab

    Nosotros trataremos de poner sobre la mesa cuáles fueron los puntos clave del debate durante el simposio Educación Expandida, destacaremos aquellos proyectos que nos parecieron más interesantes y que se aproximan de alguna manera al debate propuesto como OSL, también presentaremos cómo encaramos el inicio de la investigación, como surge la noción de EduEx y su propia producción como evento y, sobre todo, cómo hemos continuado el proyecto después del simposio.

    Desde la perspectiva de la educación expandida, será importante abordar críticamente cómo nos relacionamos con la tecnología y las plataformas educativas, así como la importancia de una pedagogía que abandone la cultura del silencio, que considere la red como fuente de conocimiento y que desarrolle las competencias digitales como digestión de fenómenos de comunicación y educación como un mismo proceso cognitivo.

    Palabras clave //

    Comentarios //

    por Rubén Díaz | ZEMOS98 / 23 junio 2009

    Y además creo que esta mesa de trabajo no es más que un punto de partida para un evento internacional que plantean hacer con el tema. Creo que va a ser muy, muy interesante! :) Nos vemos allí sí!

    Abrazo.

    r.

    por @sarok / 23 junio 2009

    Me encanta que una universidad absolutamente centrada en ofrecer estudios en formato e-learning tradicional abra una vía de investigación para replantearse los nuevos formatos de educación.

    nos vemos allí...

    òscar

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